在人們的生活中，有許多情況和事件給他們造成了問(wèn)題。在沙游會(huì )談中，當個(gè)案遇到自身無(wú)法正確處理的情況，或者是形成了陰礙其生活中的具體目標實(shí)現的交際障礙、思維障礙或行為障礙時(shí)，可以運用這項技術(shù)來(lái)加速改變個(gè)案的感知和行為。（場(chǎng)景沙盤(pán)）

我們把這項技術(shù)稱(chēng)作重建生活場(chǎng)景，其理論依據是人的心智是真實(shí)存在的，可以通過(guò)想像再現、丟棄舊的方式并建造新的方式來(lái)改變人對一件事的記憶和感覺(jué)。這個(gè)過(guò)程會(huì )改變人的感知和反應：我們發(fā)現，由于沙游具有物質(zhì)性，并且能夠引發(fā)一種自然而然的轉變，因此非常適合這種方法。雖然這種方法大多應用到成人，但也可以應用于有問(wèn)題解決能力的年長(cháng)兒童和青少年。
如果你至少有一個(gè)半小時(shí)來(lái)完成這項話(huà)動(dòng)，就不會(huì )感到太過(guò)倉促。我們通常建議在個(gè)案完成一至兩次自發(fā)性沙盤(pán)并對沙游熟悉后，再開(kāi)始應用指導性沙盤(pán)。對你來(lái)說(shuō)，獲得個(gè)案的信任至關(guān)重要，因為那樣才能使其覺(jué)得聽(tīng)從你的建議很安全。當你確定這種方法對個(gè)案十分有價(jià)值時(shí)，你就可以與其探討他的那些無(wú)效能的模式及行為，或者探討你觀(guān)察到的他的模式及行為。
之后，你可以說(shuō)：“這種模式好像給你造成了不少問(wèn)題，你是否下定決心要改變你的行為（或思維）？那樣的話(huà)就不會(huì )繼續發(fā)生類(lèi)似情況了?！睂τ趦和蚴乔嗌倌?，你可以這樣開(kāi)場(chǎng)：“你已經(jīng)告訴我很多次，當老師在學(xué)校不讓你做某些事時(shí)，你就會(huì )對她發(fā)脾氣，因此惹上了麻煩并受到懲罰，這種情況好像也發(fā)生在你與父母之間，你愿不愿意找到一種新的方式，處理這些情況呢？”得到對方誠懇的肯定回答至關(guān)重要。正如我們所知，沒(méi)有承諾，改變很少出現。如果個(gè)案愿意，你就可以繼續進(jìn)行。（場(chǎng)景沙盤(pán)）
這時(shí)，你可以說(shuō)：“今天，你愿不愿意在沙盤(pán)上嘗試一些以前沒(méi)有過(guò)的小小改變？跟我一起嘗試過(guò)的人往往覺(jué)得這種玩法能幫助他們，打破對他們來(lái)說(shuō)具有傷害性的行為模式和行為方式，”如果個(gè)案同意，告訴他一些信息，包括指導性沙盤(pán)與自發(fā)性沙盤(pán)有何不同，或在這次特定的會(huì )談中你會(huì )請個(gè)案做什么。這通常會(huì )減緩嘗試新方法的焦慮感。也要告訴他，無(wú)論何時(shí)對指導有任何不解，都可以提問(wèn)，你會(huì )給予回答。