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博物館的過(guò)去——美國博物館聯(lián)盟《卓越與平等》報告發(fā)表25周年訪(fǎng)談錄

來(lái)源:www.crossyou.cn  |  發(fā)布時(shí)間:2017年11月02日


隨著(zhù)多元化(Diversity)、平等(Equity)、可及性(Accessibility)、包容(Inclusion),這4個(gè)詞(首字母縮寫(xiě)為DEAI)成為博物館行業(yè)關(guān)注的熱點(diǎn)議題,今天的博物館已進(jìn)入重要的轉型期。人們就這些話(huà)題展開(kāi)了熱烈討論,對一些從80、90年代就進(jìn)入博物館的從業(yè)者來(lái)說(shuō),這讓他們仿佛回到了過(guò)去。和今天一樣,當年的思想領(lǐng)袖意識到博物館在多元化社會(huì )中的角色不斷演變,他們開(kāi)始認真思考博物館在過(guò)去、現在和未來(lái)的實(shí)踐。

1992年,美國博物館聯(lián)盟發(fā)表了具有里程碑意義的報告《卓越與平等:博物館的教育和公眾維度》,這份報告是一份永恒的財富,時(shí)至今日對未來(lái)仍具有深遠的啟示意義。

今年是《卓越與平等》報告發(fā)表25周年。1992年,美國博物館聯(lián)盟公開(kāi)發(fā)表了這份聯(lián)盟博物館教育特別工作組近3年的研究成果,報告由埃倫?赫爾茲(Ellen Hirzy)執筆。伯尼?皮特曼(Bonnie Pitman)擔任工作組主席,他與其他幾位博物館行業(yè)的同事們一起確定了博物館教育領(lǐng)域的一些重要議題?!蹲吭脚c平等》報告提出了10項原則和建議,重申服務(wù)公眾是博物館一切工作的核心,希望博物館能進(jìn)一步理解藏品以及它們所代表的多元文化的豐富內涵。

為了紀念《卓越與平等》發(fā)表25周年,美國博物館聯(lián)盟向工作組的幾位思想領(lǐng)袖,以及工作在博物館教育一線(xiàn)并致力于推動(dòng)DEAI的同行發(fā)出邀請,請他們分享有關(guān)《卓越與平等》報告的“過(guò)去、現在和未來(lái)”的感想。所有受訪(fǎng)者都紛紛發(fā)表了精彩的感想及建議,內容涉及具體工作實(shí)踐和理論層面的探討,他們分別是蓋爾?安德森(Gail Anderson),柯恩娜?亨德里克(Keonna Hendrick),伊萊恩?休曼?古爾蘭(Elaine Heumann GurIan),埃倫?赫爾茲(Ellen Hirzy),妮可?艾薇(Nicole Ivy),邁克爾?賴(lài)斯佩朗斯(Michael Lesperance),薩基?摩根?胡巴德(Sage Morgan-Hubbard),安妮?萊斯特(Annie Leist),伯尼?皮特曼(Bonnie Pitman),塞西爾?謝爾曼(Cecile Shellman),索耐特?塔卡西薩(Sonnet Takahisa)和富蘭克林?瓦格諾尼(Franklin Vagnone)。曾經(jīng)參與報告撰寫(xiě)的工作組成員一致認為,小組成員多元化的背景為他們完成手頭的工作帶來(lái)了很多益處,有助于團隊協(xié)作。但是,多元化也增加了溝通和意識形態(tài)方面的挑戰。他們撰寫(xiě)報告時(shí),大部分時(shí)間氣氛融洽,偶爾也會(huì )有激烈的爭辯,但最終形成的報告為整個(gè)行業(yè)引領(lǐng)了一場(chǎng)意義深遠的變革。

一些沒(méi)有參加過(guò)工作組的受訪(fǎng)人員認為,多元化、平等、可及性和包容成為了今天行業(yè)熱烈探討的話(huà)題,激發(fā)了一系列行動(dòng),正是《卓越與平等》為此奠定了基礎。他們也指出,未來(lái)還有許多工作要完成。

所有人都認同,博物館在提高多元化、平等、可及性和包容方面仍有許多工作要做,正如塞西爾?謝爾曼(Cecile Shellman)所說(shuō),“坐享其成,慶祝博物館成為完全包容的機構,這一天永遠不會(huì )到來(lái)?!?br />


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過(guò)去篇


20世紀80年代末期至90年代初期,博物館發(fā)生了哪些變化促使聯(lián)盟成立了博物館教育工作組,從而誕生了《卓越與平等》報告?

埃倫?赫爾茲:1984年,美國博物館聯(lián)盟發(fā)表了《新世紀的博物館》(Museums for a New Century)報告。此時(shí),對大部分博物館來(lái)說(shuō),教育已成為一股欣欣向榮的重要力量,而這一成果取得的背后是專(zhuān)業(yè)人士20多年孜孜不倦的努力與倡議。但是,正如我們在報告中所看到的那樣,收藏與教育始終存在著(zhù)“價(jià)值觀(guān)的角力”。報告寫(xiě)道,博物館需要超越傳統的以項目為中心的教育理念,轉而探索更深層次的內涵。這些理念在當時(shí)可以說(shuō)相當前衛?!缎率兰o的博物館》報告還指出了其他的一些問(wèn)題:?jiǎn)T工薪水太低;員工招聘、晉升以及領(lǐng)導層存在種族和性別歧視;大部分理事是白種人;博物館亟需根據正在發(fā)生的人口變化進(jìn)行改革。在這種背景下,美國博物館聯(lián)盟的博物館教育特別工作組應運而生。

伯尼?皮特曼:80年代末期至90年代初期是一個(gè)非常動(dòng)蕩的時(shí)代。美國博物館與圖書(shū)館管理局(IMLS)和博物館評估項目(MAP)正在興起,博物館認證項目也需要重新思考,而人們對行業(yè)的標準,特別是有關(guān)倫理道德的準則意見(jiàn)不一,正陷入激烈爭辯。我們的機構在社區的角色不斷變化,為了給機構提供支持,顯然我們需要做更多的工作。我被任命為工作組的主席,帶領(lǐng)團隊起草文件,以期獲得行業(yè)的一致認同與支持。


蓋爾?安德森:當時(shí)的情況下,我們需要向世人宣告,并最終認識到,教育是博物館的中心角色,而不是邊緣部門(mén),并且,我們的博物館若想要成功,就必須變得包容。


索耐特?塔卡西薩:工作組成立時(shí),我還是行業(yè)的新人,但幸運地是,我遇到了幾個(gè)非常棒的導師,我對行業(yè)的認識由此改變。在波士頓兒童博物館、西雅圖藝術(shù)博物館和布魯克林博物館,我一直承擔著(zhù)活動(dòng)人士或社區組織者的職責,致力于讓公眾意識到:博物館是受公眾所托保護藏品的機構,也鼓勵更多的人去了解和關(guān)注公共的文化遺產(chǎn),并參與意義制造的過(guò)程。當時(shí),我以為所有的博物館都擁有相似的理念,并沒(méi)有意識到正是我所在機構的領(lǐng)導引領(lǐng)了這一潮流。





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請描述下特別工作組所做的工作?

埃倫?赫爾茲:當時(shí)我們的工作十分緊張,但大家都親密合作。傳統派人士認為藏品是博物館結構的最頂端,不愿與教育員和倡議者分享權威?,F在看來(lái),我們當時(shí)能在報告中做出如下結論也算不小的壯舉:“本報告認為‘卓越與平等’同等重要,希望博物館為守護卓越的傳統而感到自豪,同時(shí)在培育巨大的教育潛能時(shí),擁抱我們國家的多元文化?!?br />
伯尼?皮特曼:工作組的25位同事?lián)碛卸嘣奈幕尘?,這既是一份禮物,也為我們撰寫(xiě)這份報告帶來(lái)了巨大的挑戰。我們前后撰寫(xiě)了42份草稿;數不清的稿紙在傳真機上來(lái)回滾動(dòng),并且當時(shí)我們還在用郵遞系統!工作組的每個(gè)人都有重要的想法,但問(wèn)題在于,如何將這些多元的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)一份報告,從而獲得全行業(yè)的支持。我們有一個(gè)共同的愿景,希望卓越的教育與藏品讓博物館成為更強大,更具包容性的機構。

伊萊恩?休曼?古爾蘭(Elaine Heumann GurIan):1992年,我發(fā)表了一篇回顧工作組經(jīng)歷的文章,標題為《“和”的重要意義》。我從小組工作中學(xué)到的有關(guān)復雜、矛盾和多樣性的理念指引了我后來(lái)所有的寫(xiě)作:人可以同時(shí)堅持幾種理念,“主要”一詞也可以同時(shí)用來(lái)修飾多個(gè)理念。

《卓越與平等》報告如何影響了博物館的教育、教育員以及整個(gè)博物館業(yè)?

伯尼?皮特曼:報告引起了意義深遠的變革。報告發(fā)表后2年,我不停地和博物館專(zhuān)業(yè)人士,其他的專(zhuān)業(yè)機構、基金會(huì )和政府機構代表見(jiàn)面,宣揚我們的觀(guān)點(diǎn)。你也可以看到,因為我們的工作,人們對博物館評估項目和認證的看法產(chǎn)生了巨大的變化。比如,皮尤慈善信托機構和大都會(huì )人壽等基金會(huì )都主動(dòng)提供資金資助博物館的新項目,支持他們的工作。

索耐特?塔卡西薩:對于博物館教育員來(lái)說(shuō),《卓越與平等》是一份偉大的宣言,它為許多新的試驗項目和形式開(kāi)辟了道路。它為布魯克林博物館提供了改革動(dòng)力,博物館引進(jìn)外部評估員幫助我們研究教育活動(dòng)對參與者的影響。我們用《卓越與平等》的權威說(shuō)法向學(xué)生、家庭和管理者闡述博物館的獨特屬性。

索耐特?塔卡西薩:對于博物館教育員來(lái)說(shuō),《卓越與平等》是一份偉大的宣言,它為許多新的試驗項目和形式開(kāi)辟了道路。它為布魯克林博物館提供了改革動(dòng)力,博物館引進(jìn)外部評估員幫助我們研究教育活動(dòng)對參與者的影響。我們用《卓越與平等》的權威說(shuō)法向學(xué)生、家庭和管理者闡述博物館的獨特屬性。

伊萊恩?休曼?古爾蘭:盡管在撰寫(xiě)報告時(shí),我們還沒(méi)意識到《卓越與平等》報告能帶來(lái)如此深遠的影響,但我們仍希望能為行業(yè)帶來(lái)改變。我們很真誠地對待這份工作任務(wù),即便陷入熱烈的爭論,我們對彼此仍充滿(mǎn)敬意?;叵肫饋?lái),撰寫(xiě)《卓越與平等》的過(guò)程已成為達成政治共識的最佳案例。我們一直都在嘗試,在不丟掉我們內心捍衛的立場(chǎng)的條件下,達成一個(gè)新的合作空間。我希望這一經(jīng)驗能被廣泛采納。顯然,考慮到今天美國的政治,勝利還是失敗,這比什么都重要。




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